摘要 : 目的：评析对中医内科学临床实习医师在临床带教过程中使用案例教学法的临床有效性。方法：将 2017/1-2020/12 期间接受临床带教的 50 例中医内 科学临床实习医师，按照时间分为在 2019/1-2019/12 行常规临床带教的对照组 25 例；在 2017/1-2020/12 接受案例教学法临床带教的实验组 25 例。评价两组临 床实习医师在接受临床带教前后理论知识掌握程度与专业技能提升情况，并对两组临床实习医师对本次的临床带教满意度进行评价。结果：临床带教前所有临床 实习医师经过知识问卷考察与技能考核得出的分数基本一致且相对较低（P＞0.05），临床带教后，接受案例教学法的实验组比行常规临床带教的对照组的知识问 卷与技能考核评分更高（P＜0.05）；且实验组对本次临床带教的满意度更高（P＜0.05）。实验组的带教老师教学能力评分明显高于对照组，数据结果比较（P＜0.05）， 差异具有统计学意义。实验组的临床实习医师专业理论考核成绩和实践能力评分明显高于对照组，数据结果比较（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对中 医内科学临床实习医师临床带教时同时施行案例教学法能够帮助临床实习医师提高其知识理论水平并帮助临床实习医师掌握必备的护理技能，且能够获得临床实 习医师的认可与高度好评，这种临床带教模式具有推广意义。
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