摘要 : 目的：探讨分析在针对社区骨质疏松患者进行健康教育时，选择多元化健康教育的效果，分析对患者知信行产生的影响。方法：研究实验时间2020年5月至2022年8月， 选取本社区200名确诊为骨质疏松的患者作为研究对象，研究人员将患者基本资料进行统计分析后，将患者资料输入数据库中，由计算机进行随机两组均分，组内各纳入100名患者， 并将其命名为对照组与观察组。对照组内患者不采用健康教育,观察组内患者采用多元化健康教育，分析患者在接受健康教育前后的知信行改变状况，分析教育质量。结果：在本 次研究结果中显示相较于患者健康教育前，患者的骨质疏知识知晓率、健康行为形成率、在接受健康教育后明显更优（P＜0.05）。除此之外，在研究结果中发现，相较于对照组来 说，实验组内患者的各项评分指标明显更优，差异进行对比分析后显著存在（P＜0.05）。结论：多元化的健康教育方式，对提高骨质疏松患者健康意识、相关知识知晓率、健康行 为形成率和改善骨密度，减少骨折发生，提高其生活质量，具有良好的可应用价值，值得进行推广。
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