摘要 : 目的：探讨 BOPPPS 教学模式在高职护理专业内科护理学教学中的应用效果。方法 选取大庆医学高等专科学校 2017 级护理 1-4 班 185 名学 生为对照组，采用传统教学法；选取 2018 级护理 1-4 班 155 名学生为实验组，采用 BOPPPS 教学模式对课程进行设计并教学，课程结束后对两组学生 进行理论考试及问卷调查。结果 实验组学生的阶段考试、期末及总成绩均高于对照组，学生的综合能力得到了提高，对教学效果的满意率高于对照组， 差异有统计学意义（P<0.05）。结论 BOPPPS 教学模式能调动学生学习的积极性和参与度，有效提高学生自主学习能力，职业道德素养，人文关怀能力 和综合分析问题的能力，提高了教学效果。
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