摘要 : 中学生在学习和生活中面临者较大压力，心理充满矛盾，情绪不稳定，学习和生活中遇到困难时无法有效自我调节，特别面对高三的升学理想及现实冲突，因此中 学生除了学习思想政治、基础知识外，还需合理开展心理健康教育课程，既要引导中学生拥有成熟的心智，提高其整体心理素质，从而培养出适合社会需求的新型人才，本文 就心理测量在中学生心理健康教育课堂中的运用进行综合分析，以期为心理健康教育提供参考。
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