摘要 : 目的：探讨糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用。方法：选取 2018 年 6 月至 2020 年 6 月接受治疗的 54 例糖尿病患者进行分析，随 机将其分成对照组和观察组，对照组采取常规护理的方式，观察组采取健康教育临床护理路径干预，对两组患者的护理满意度和对糖尿病知识的了解程 度进行分析。结果：观察组患者在接受健康教育临床护理路径后，护理满意度明显高于对照组，存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论：健康 教育临床护理路径对于糖尿病患者的血糖知识的认知程度改善具有明显的作用。
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