摘要 : 目的：给予急诊内科护理教学中实施护生自评教学模式的应用效果。方法：遴选时间段在 2018 年 05 月份--2019 年 05 月份之间，将在我院 急诊中实习的护生 94 例为研究范例，所有护生均是女性，根据等分法将患者分成实验组和常规组，每组中均有 47 名护生，实验组展开护生自评教学模 式；常规组展开传统教学模式，对比两组患者的教学效果。结果：实验组中护生的综合能力考核成绩均优于常规组数据，P＜0.05，存在统计学差异。结 论：急诊内科护理教学中采用护生自评教学模式，可以明显提升教学效果，也可以提高患者的综合能力，可在临床推广和应用。
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