摘要 : 目的：分析心电图理论课的线上教学模式和线下传统教学模式哪种教学方式更有利于学生掌握心电图学。方法：以班级为单位，将南 京医科大学康达学院 2019 级全科学专业 1、2 班同学设为实验组，3、4 班同学设为对照组，试验组共 80 名同学，采用线上信息化教学模式进行 心电图理论课的授课，对照组共 81 名同学采用线下传统的教学模式进行理论课授课，分析两组学生在心电图教学后理论测试成绩的差异有无统 计学意义。结果：试验组平均理论测试成绩要低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：传统的线下教学模式可能更适用于心电图的 理论教学。
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