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Sandw ich 教学法应用于急诊医学的教学中的效果研究

摘要 : 目的 探讨在急诊医学教学中采取 sandwich 教学法的成效。方法 把本校 2016 级临床医学专业五年制本科生划分成观察组及对照组,各 40 人,其中,对照组采取传统的教学方法,观察组则以此为基础应用 sandwich 教学法。对比两组学生的急诊医学课考试成绩及满意度等问卷调查结果。结 果 观察组学生的急诊医学课考试成绩(78.9±5.73),明显好于对照组(68.3±6.21),且满意度等问卷调查结果亦明显优于对照组,存在统计学差异 (均 P >0.05)。结论 sandwich 教学法顺应了学生的认知规律,能成功激发学生课堂参与的积极性,有助于提升急诊医学的教学成效。

  • 作者 : 都红
  • 作者单位 : 三六三医院 四川成都 610041
  • 关键字 : 急诊医学;sandwich 教学法;教学成效
  • 刊名 : 医师在线
  • 年,卷(期) : 2020 , 22
  • 所属期刊栏目 : 临床研究
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2020-11-04
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