摘要 : 目的 PBL 教学模式在烧伤科护理实习中的应用效果。方法 将 124 名实习护生作为研究对象，按随机分为两组，试验组采用 PBL 教学法，对照组采用常规教学法， 比较两组护生学习的主动性，理论知识、病例分析、病情观察、无菌观念、对带教老师满意度等方面带教效果。结果 相比之下，PBL 组护生学习的主动性，理论知识、病例 分析、病情观察、无菌观念、对带教老师满意度等方面都显著优于试验组。结论 利用 PBL 教学模式对护生进行带教，有效地提高了护生对烧伤科护理工作的认识程度、学习 的积极性，及专科感染防控实践能力，值得在烧伤科大力开展。
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