摘要 : 目的；探究小儿哮喘护理中应用健康教育的临床效果。方法；选取本院 2016 年 12 月至 2017 年 12 月收治的 96 例小儿哮喘患者，并按照随机 的方式将其分为两组，对照组予以常规护理，观察组在常规护理前提下予以健康教育，并对两组患儿 PaO2、PaCO2、PEF、FEV1、焦虑评分、抑郁评分以及生 活质量评分进行对比。结果；对照组患者 PaO2 水平明显高于观察组（P ＜ 0.05）；对照组患者 PaCO2、PEF、FEV1 水平明显低于观察组（P ＜ 0.05）；两组 患者护理前焦虑评分、抑郁评分以及生活质量评分的对比（P ＞ 0.05）；护理后两组患者焦虑评分与抑郁评分均低于护理前，生活质量评分高于护理前，且 观察组患者护理后焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分优于对照组（P ＜ 0.05）。结论 ；小儿哮喘护理中应用健康教育的临床效果显著，安全性较好。
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