摘要 : 目的：评估手术室护生带教中，系统性教学法的教学效果。方法：选取医院 20 名（2021 年 05 月 -2023 年 05 月）手术室护生为此次研究样本， 2021 年 05 月 -2022 年 5 月实施常规带教措施，样本数为 10 名，设置为对照组；研究组（2022 年 6 月 -2023 年 05 月，10 名，系统性教学法）。结果： 研究组理论知识以及实践操作评分均高于对照组，统计学差异对比有意义（P<0.05）；研究组护生对带教措施的满意度高于对照组，P<0.05，提示数据 对比有意义。结论：系统性教学法可以显著提升教学效果，学生的满意度高，可加以推广。
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