摘要 : 目的：研究理论教学思维导图联合见习带教 CBL 的教学方法在妇产科的教学效果。方法：随机选取 2019 年 01 月至 2020 年 06 月之间我院妇产科接收的南京医科大学康达学院全科医学专业学生 31 名纳入对照组，此组学生应用常规理论课程与常规见习带教。随机选取 2020 年 07 月至 2021 年 12 月之间我院妇产科接收的南京医科大学康达学院全科医学专业学生 31 名纳入观察组，此组学生应用理 论课程思维导图与见习带教 CBL 相结合。分析两组学生教学后的考核成绩、课堂教学满意度。结果：经过教学后，观察组学生的考核成绩高于对照组（P＜0.05）；观察组学生的课堂教学满意度高于对照组（P ＜0.05）。结论：在对妇产科实习学生进行教学后，应用理论课程思维导图与见习带教 CBL 相结合能够提升学生考核成绩，提高课堂教学满意度，建议使用。
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