摘要 : 目的：研究 PDCA 循环带教模式在护理教学实施中的效果。方法：选择 2020 年入我院接受护理教学培训的护生 60 名，按照护理教学不同，将全部护生分为实验组（PDCA 循环带教）和对照组（传 统带教）。分析两组护生学习质量。结果：教学前，两组知识掌握程度对比，P＞0.05；教学后，实验组知识掌握度明显高于对照组，P＜0.05；实验组护生综合能力优于对照组，P＜0.05；实验组护生技术配 合能力优于对照组，P＜0.05。结论：运用 PDCA 循环带教模式带教效果理想，可运用。
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