摘要 : 目的：综合分析情景模拟加引导性反馈对新生儿复苏培训效果的提升作用。方法：本次研究的主要对象为：儿科护理学生（共 80 例，研究开始于 2019 年 10 月， 结束于 2021 年 10 月）。按照培训方法的不同命名为 2 组（每组均为 40 例），一组为对照组（应用传统模拟教学加直接反馈方法），另一组为实验组（应用情景模拟加引导性反馈 方法）。采用统计学分析两组学生的理论成绩、技能操作以及对教学满意率。结果：对比两组学生的理论成绩、技能操作以及对教学满意率，结果表明实验组高于对照组（P＜0.05）。 结论：在新生儿复苏培训中，采用情景模拟加引导性反馈方法的效果理想。
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