摘要 : 目的：实验将分析初产妇对基于微课的翻转课堂教学模式体验进行详细分析。方法：研究抽取 2021 年 1 月-2021 年 10 月的参与翻 转课堂模式的孕妇为对象，共计 16 人。记录访谈内容及个人访谈感受。结果：一方面，多数受访者表示认可此种上课形式，因为课堂气氛活跃， 能提高学 习积极性。另一方面，通过翻转课堂教学，自己构建知识点的脉络更清晰，还学会灵活应用。结论：采用微课翻转课堂的模式进行初 产妇教学，能够更好地帮助其认识分娩期相关知识，加强健康教育指导。
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