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体验式教学对护理教学质量的影响评价

摘要 : 目的:研究体验式教学对护理课堂教学水平的危害。方法:选取医学院护理技术专业 72 名学生,随机分为 2 组,每组 36 人。对照实验采用传统的基础教学策略,研究组学生采 用体验式教学,比较两组教学水平。结果:研究组学生综合能力得分、基础知识得分和课堂教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与传统教学策略相比,体验式教 学在护理课堂教学中能合理提高学生的综合能力,效果显著。

  • 作者 : 龚丽娟 李庆荣(通讯作者)
  • 作者单位 : 昆明医科大学第一附属医院呈贡医院 650000
  • 关键字 : 体验式教学;护理教学;教学质量;能力
  • 刊名 : 中西医结合护理
  • 年,卷(期) : 2022 , 8
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2023-09-26
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