摘要 : 目的 观察高压氧科带教中应用人性化带教模式对提高进修生学习积极性的作用。方法 选取 2020 年 1 月～2023 年 1 月于本院高压氧科进修 的学生 58 人，抽签法随机分为对照组和观察组，各 29 人。对照组采用传统带教模式，观察组采用人性化带教模式。比较 2 组进修生学习积极性、考核成 绩。结果 带教后，观察组较高积极性人数明显多于对照组（P＜0.05）；观察组进修生理论考核、技能考核、综合考核评分均高于对照组（P＜0.05）。结 论 高压氧科带教中应用人性化带教模式可显著增强进修生学习积极性，提升其专业知识掌握度，优化总体教学效果。
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