摘要 : 目的：观察知信行理论健康教育对学生口腔保健的影响。方法：选取我院接收的某校体检学生 200 例，根据不同的健康教育方法，设置观察组和对照组，每组 100 例学生。 对照组为常规健康教育，观察组为基于知信行理论的健康教育。结果：两组教育前的口腔卫生、口腔保健知识掌握、口腔保健行为的比较差异无统计意义（P ＞ 0.05）；两组教育后与 同组教育前口腔卫生、口腔保健知识掌握、口腔保健行为的对比差异均显著（P ＜ 0.05）；两组教育后口腔卫生、口腔保健知识掌握、口腔保健行为的的比较差异显著（P ＜ 0.05）。结论： 基于知信行理论的健康教育能改善学生的口腔卫生，提高学生对口腔保健知识的掌握水平，积极将口腔保健付诸行动，在提高学生口腔保健水平方面具有显著价值，可以将其应用于临床。
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