摘要 : 目的：分析实习生在临床决策能力培训方面采用临床情景模拟教学之后的影响关键要点。方法：本次参与调查的 80 名 A 院实习生是从 2022 年 1 月至 2023 年 1 月选择出来的，按照随机方式的分组原则，对照组的 40 名实习生采用的是传统临床教学模式，观察组的 40 名实习生在对照组教学 模式基础上增加每周两次的临床情景模拟教学，评价两组的临床决策能力。结果：教学前两组在临床决策能力的评分方面无差异，P>0.05，但教学后观察 组实习生在临床决策能力评分方面比对照组明显高，P<0.05，有统计学意义。结论：实习生在临床决策能力评价方面采用临床情景模拟教学有一定的提高 效果。
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