摘要 : 目的：分析探讨在血液病检验实训中采用 PBL 教学方法所取得的教学效果。方法：选取我校医学检验技术专业 2016-2018 级开展血液病检验实训教学的在校学生作为研究 对象，将学生分成观察组和对照组两组，两组各 76 人。观察组采用 PBL 教学方法，对照组采用传统教学方法；教学周期为一个学期。结果：观察组学生的实训考核成绩明显优于对照组， 教学满意度调查显示观察组也明显高于对照组，两组数据均差异显著（P<0.05）。结论：PBL 教学法的能够有效提升学生的学习兴趣，使学生专业知识技能得到明显提升，对比常规教 学方法来说 ，其教学效果显著，值得应用及推广。
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