摘要 : 目的：研究在超声科临床带教中应用PBL教学法的效果。方法：研究对象选取我院2018年2月-2020年2月间超声科实习的72名 医学生，根据随机数字表法将其随机分为研究组（n=36）和对照组（n=36），比对分析2组出科考核成绩、教学模式认可度。结果：研究组医 学生出科考核成绩明显高于对照组（P＜0.05）；研究组教学模式认可度高于对照组（P＜0.05）。结论：在超声科临床带教中应用PBL教学法效 果显著，能够有效提高医学生考核成绩，提升医学生对教学模式的认可程度，在临床带教中值得推广实施。
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