摘要 : 目的：分析儿童保健护理中加用健康教育的价值。方法：本研究主体为2018年4月-2020年4月间保健门诊纳入的83例儿童。以 抽签法为基准，A组42例予以健康教育，B组41例予以常规护理。对比护理价值。结果：在相关性知识掌握评分方面，A组家长所获分值更高， 对比于B组后P＜0.05。结论：儿童保健期间加用健康教育可优化家长对于相关知识的实际掌握度。
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