摘要 : 医学是一门实践性很强的应用科学，因此医学生需要在校期间完成数十门的医学基础知识及临床技能操作等课程，由于学习目标 不清晰、学习内驱力不足、学习方式不匹配及学业以外的各种干扰致医学生在学习过程中产生厌学情绪影响学业，对于厌学的矫正应注重于学 生的心理干预及自主解决问题能力培养，教师的工作在于帮辅助力学生回归学习的本源。
[1] 陈倩 .贫血鉴别诊断中血液检验的作用分析
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[12] 刘娟 谭....SBAR沟通训练模式在社区见习护士培训中的应用进展
[13] 覃小玲 ....消肿定痛散冷敷联合揿针在踝关节闭合性骨折早期肢体肿胀患者中的应用
[14] 张素华 ....失能老人长期照护实务研究进展
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[16] 周毅芳.中药对宫颈癌放疗后并发症预防与治疗的研究进展
[17] 王腾 1....外耳道湿疹的临床研究进展
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[19] 张颖 .瑞马唑仑的临床应用与研究新进展
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