摘要 : 目的 探讨工作坊在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法 选取我院在 2018 年新入职护士进行规范化培训，将 80 名新入职护士随机分为对照组和观察组各 40 人；对照组采用传统培训模式，以全体集中授课和操作培训进行培训，观察组采用工作坊教学模式进行培训。培训结束后，两组新护士采用统一的理论操作测试与自主学习 能力评价表进行评价。结果 培训结束后，观察组新护士理论操作考核得分、自主学习能力评分均高于对照组，差异均有统计学意义（ 均 P＜0．05）。观察组新护士在培养 协作精神、构建和谐师生关系、提高学习积极性等方面评分明显优于对照组，差异均有统计学意义（均 P＜0．05）。结论 工作坊教学方法可以有效提高新入职护士的理论和 技能操作能力，更能促进新护士之间的沟通与交流，值得在临床推广和应用。
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