摘要 : 目的：探究在眼科护理工作中应用健康教育的临床价值。方法：为分析健康教育对提升眼科护理质量的应用效果，于眼科中选取 80 例患者 作为实验研究对象，存在有不同类型的眼科疾病，符合实验入组条件。同时，在确认研究对象符合入组标准后，按照双盲法将 80 例患者随机分配为使 用不同护理方法的对照组、观察组，其中对照组使用常规护理，观察组则在其基础上增加针对性健康教育，对比两种不同护理模式下患者对眼科健康知 识的了解情况、负面情绪评分以及满意度。结果：观察组患者对眼科知识的了解调查中，十分了解、比较了解、了解不足患者例数分别为 19 例、19 例、 2 例，了解率 95%；对照组中，十分了解 16 例，比较了解 17 例，了解不足 7 例，了解率 82.5%，相比之下观察组患者的眼科知识了解率更高，（P＜0.05）。 其次，观察组患者在干预后的负面情绪评分以及满意度也明显优于使用常规护理的对照组，（P＜0.05）。结论：将健康教育应用于眼科护理工作中能够 有效提升对相关健康知识的了解深度，并缓解其心理状态。
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