摘要 : 目的：评价口腔健康教育对于改善儿童口腔健康认知和行为的影响。方法：选择辖区内 2 家托幼机构大、中班的 120 名儿童，随机排序后 采用奇偶法分为对照组和观察组，每组 60 名儿童，观察组接受口腔健康教育，对照组不进行干预，半年后对两组儿童的口腔健康认知和行为予以对比评 价。结果：观察组针对刷牙能预防牙齿疾病、甜食能导致龋坏、使用含氟牙膏能预防龋病等认知和坚持使用含氟牙膏、每天刷牙两次的行为情况优于对照 组，P<0.05，存在统计学意义。结论：口腔健康教育可以改善儿童口腔卫生状况、口腔健康认知与行为，值得广泛推广。
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