摘要 : 目的：探讨大学生攻击性与家庭功能、情绪调节能力的相关性。方法：采用分层整群抽样的方法，随机从银川大学、银川矿业大学抽取 900 名学生进行调查。结果：与 攻击性显著相关的解释变量包括年级、情绪知觉、情绪使用策略、情绪调节总功能、沟通、角色、总的功能。结论：年级越低，大学生攻击性越高；个体情绪觉察能力越强、家庭 沟通、角色、情感介入功能越好，攻击性越低。
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