摘要 : 目的 探讨 PBL 教学法在临床护理教学中的应用。方法 在 2018 年 3 月—2019 年 12 月之间进行本研究的实习护理人员研究样本选择，共选择 72 例，用随机数字表法 的方式分为观察组（n=36）与对照组（n=36），其中对照组以传统的教学法为主，观察组则以 PBL 教学法为主。分析两组教学法的效果以及护理人员各项考核成绩。结果 观察组 教学后各项考核成绩与对照组之间分数相比较高，因此（p＜0.05）。结论 在临床护理教学中对实习护理人员实施 PBL 教学法的效果极佳，有效提高了护理人员的专业知识，提高 医院整体的教学质量，值得临床的借鉴与利用。
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