摘要 : 目的：探析青春期性健康教育活动中应用优质服务工作的优势。方法：抽取青春期学生 120 名作为调研对象，随机自愿划分为两组，一组为对照组，开展常规健康教育 活动；一组为观察组，开展优质健康教育服务工作，对比两组的性知识掌握度与教育满意度。结果：观察组知识掌握度、教育满意度高于对照组，P<0.05，差异明显。结论：青春 期性健康教育活动中应用优质护理服务工作优势明显，可使青春期人群更愿意接受性健康教育活动，使知识的掌握度有效提升。
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