摘要 : 目的:探讨采用 PBL 教学模式对《中医针灸学》课程教学的效果,并进行分析。方法:选取 2019 年 9 月至 2020 年 6 月期间就读于中西医结合临床专业的 48 例本科学 生作为研究对象,将其按照班次分为两组,对照组 24 例采用传统授课为主的教学模式(LBL),观察组 24 例采用 PBL 教学模式进行教学,课程结束后结合问卷调查与考试成绩得 到本次研究的结果,并对其进行分析。结果:观察组学生的问卷调查较对照组均有更高的显示,组间差异具有显著性(P<0.05);观察组合格率 95.83%较对照组合格率 75%有更高 的显示,组间差异具有显著性(P<0.05)。结论:对《中医针灸学》课程采用 PBL 教学模式进行教学,能提高学生的自主学习能力、知识掌握度等,具有显著的教学意义。
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