摘要 : 目的：探讨采用 PBL 教学模式对《中医针灸学》课程教学的效果，并进行分析。方法：选取 2019 年 9 月至 2020 年 6 月期间就读于中西医结合临床专业的 48 例本科学 生作为研究对象，将其按照班次分为两组，对照组 24 例采用传统授课为主的教学模式（LBL），观察组 24 例采用 PBL 教学模式进行教学，课程结束后结合问卷调查与考试成绩得 到本次研究的结果，并对其进行分析。结果：观察组学生的问卷调查较对照组均有更高的显示，组间差异具有显著性（P<0.05）；观察组合格率 95.83%较对照组合格率 75%有更高 的显示，组间差异具有显著性（P<0.05）。结论：对《中医针灸学》课程采用 PBL 教学模式进行教学，能提高学生的自主学习能力、知识掌握度等，具有显著的教学意义。
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