摘要 : 目的：探讨问题导向临床医学教学模式（PCMC）与多元评价教学模式在护理实习生带教中的应用。方法：以本院 2018 年 10 月~2020 年 4 月临床 40 名护理实习生为研 究对象，以 Excel 随机函数法分为对照组与教学组各 20 名护生，对照组采取传统教学模式，教学组采取 PCMC 联合多元评价教学模式。对比两组教学效果。结果：教学组理论知 识掌握评分和护理实践操作考核评分均高于对照组，P<0.05。结论：在临床护理实习生带教过程中应用 PCMC 联合多元评价教学模式能提高护生理论知识与护理技能综合水平。
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