摘要 : 目的：探讨基础护理学实验课程中运用创新思维教学模式的临床效果。方法：选择护理专业学生 90 例为研究对象，根据数字随机法将其分为两 组，其中给予对照组常规教学模式，而观察组则运用创新思维教学模式，对两组的教学效果进行比较分析，结果：与对照组比较，观察组的理论和技能考 核评分均较高，组间对比差异明显（P<0.05）；同时，两组的创新思维、创新意识、学习兴趣以及思考、解决问题能力评分比较有差异（P<0.05）。结论：通 过将创新思维教学模式运用在基础护理学实验课程中，可以提高学生的综合素质。
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