摘要 : 目的：探讨临床路径结合 PBL 教学法在糖尿病健康教育中的应用方法及效果。方法：把我院 2018 年 8 月-2019 年 9 月收治的 104 例糖尿病患者作为研究对象，随机分 为对照组与观察组各 52 例。对照组实行常规方法进行健康教育，观察组实行临床路径结合 PBL 教学法进行健康教育，对比两组患者健康教育效果以及护理满意度，对临床路径结 合 PBL 教学法的应用价值予以客观评价。结果：观察组患者的健康教育效果明显优于低于对照组（P＜0.05）；患者的护理满意度观察组也高于对照组，两组比较差异具有统计学 意义（P＜0.05）。结论：临床路径结合 PBL 教学法可有效提高患者健康教育效果以及满意度，效果显著，可继续推广使用。
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