摘要 : 目的：探究临床路径式教学法在内分泌科临床带教中的应用效果。方法：选取 2015 年 3 月—2020 年 2 月期间 51 名实习医学生开展研究，采用随机化分组法，划分 A 组（n=25，传统带教法）和 B 组（n=26，临床路径式教学法），比较两组考核成绩、满意度。结果：B 组考核成绩显著高于 A 组；B 组满意度明显高于 A 组，两组之间数据比较差 异显著（P＜0.05）。结论：在内分泌科临床带教中应用临床路径式教学法，便于实习生熟练掌握各项医学技能，提高满意度。
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