摘要 : 目的：研究内分泌临床教学中标准化病人+PBL 教学的应用效果。方法：以我院 2018 年 1 月-2018 年 12 月所接受的 60 名实习生作为研究对象，采取随机抽签法将其分 为对照组和观察组，每组各 30 人，对照组实习生接受 PBL 模式进行学习，观察组给予 PBL 教学+标准化病人模式教学，观察两组实习生在学习后对教学的满意程度以及学习成绩。 结果：观察组实习生成绩要明显高对照组（p＜0.05），观察组学生对教学的认可满意度也要明显优于对照组（p＜0.05）。结论：PBL 教学和标准化病人相结合的教学模式，在内分 泌临床教学中有着显著应用效果，不仅可以快速提高实习生学习成绩，同时也可以提高学生对教学模式的满意度，有着推广应用意义。
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