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PBL 教学模式和 LBL 教学模式在心内科实习教学中的对比研究

摘要 : 目的 本研究对比 PBL 及 LBL 教学模式在心内科实习教学中的应用 方法 选取 2017 年 9 月-2019 年 06 月我院心内科实习的临床专业学生 78 名,随机分为 2 组。对照 组(n=39)行 LBL 教学模式教学,研究组(n=39)行 PBL 教学模式,对比 2 组学生实习后理论成绩及实践成绩。结果 研究组学生理论、实践成绩明显优于对照组(P<0.05)。结 论 PBL 教学模式可显著提高学生的理论及实践成绩,提高学习兴趣,提升理论储备及实践操作能力,值得推广。

  • 作者 : 刘琨 赵云峰 李公豪 尹德录
  • 作者单位 : 南京医科大学康达学院附属连云港医院/江苏省连云港市第一人民医院 心内科 222000
  • 关键字 : 心内科;实习教学;PBL 教学;LBL 教学
  • 刊名 : 健康忠告
  • 年,卷(期) : 2020 , 13
  • 所属期刊栏目 : 论著
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2020-10-20
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