摘要 : 有研究发现，心理资本和学习效能成正相关。中职护生由于学习基础差、课业繁重，大部分对自己的学习方法、能力和效果不够自信，教育工作者应从内、外两个因素 入手，积极塑造学生学习的良好外部环境，注重培养学生积极的归因方式和情绪，使其学习效能感得以最大的发挥。
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