摘要 : 目的：研究口腔内科带教中应用 PBL 的方法效、效果与体会。方法：对某一医学院校中 2019 届口腔医学专业的毕业生 100 名作为观察对象，运用随机分配的模式将学 生分成实验组与对照组，对实验组内的学生采取 PBL 口腔内科带教模式，对照组内的学生运用传统的带教模式。结果：实验组中学生平均得分为 97.26 分，显著高于对照组内学生 平均得分 73.99 分，P<0.05 差异具有统计学意义。结论：运用 PBL 教学模式对口腔内科的学生进行教学，能够有效地提升学生的实践操作能力，提高患者对口腔护理的满意度， 该模式更值得被灵活地运用到口腔内科带教过程中。
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