摘要 : 目的：分析多元化系统教学模式在手术室实习带教中的效果。方法：通过随机抽样的方法，选取 2017 年 6 月至 2018 年 7 月到手术室实习的护 生共 52 名为对照组，选取 2018 年 11 月至 2019 年 12 月到手术室实习的护生共 52 名为研究组，对照组护生接受常规带教法，研究组护生则应用多元化系 统教学模式进行带教，比较两组护生的实习效果。结果：研究组护生的理论成绩、案例分析成绩、操作技能成绩以及带教老师教学效果评分均显著高于对 照组，组间数据差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在手术室实习带教中应用多元化系统教学模式，能够有效提高实习护生的学习效果与积极性， 有助于提升实习护生的实习效果，值得推广。
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