摘要 : 目的：探究将多媒体教学应用于皮肤病科临床教学的效果。方法：样本来源：2016 年 4 月～2019 年 4 月在我院皮肤病学科学习的实习 规培，共 30 人，按照奇偶法将样本均分为两组，多媒体教学组和传统教学组，传统教学组实施传统教学法，多媒体教学组在传统教学法基础上实 施多媒体教学，比较两组实习规培的期末考试成绩和教学模式满意度。结果：两组实习规培理论成绩数据相近，差异小，无统计学意义（P＞0.05）； 多媒体教学组实习规培的实践成绩（15.94±1.25）分、病例分析成绩（41.78±4.39）分以及总成绩（82.63±7.87）分均明显高于传统教学组（P＜0.05）； 多媒体教学组实习规培对教学模式的总满意度（93.33%）显著高于传统教学组（60.00%）（X2 =4.6584，P=0.0309）。结论：为皮肤科实习规培实施 多媒体教学，可以有效提升实习规培的学习成绩，强化其实践能力，提升实习规培对教学模式的满意度，值得推广。
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