摘要 : 目的：探讨对采取三九贴治疗的患者予以健康教育干预的价值。方法：纳入研究人员的时间为 2018 年 7 月至 2019 年 7 月，抽取在我科进行三 九贴治疗的患者 52 例，分组方法为奇偶分组表法，各 26 例。对参照组未采取健康教育干预，对实验组采取健康教育干预。检验 2 组患者对三九贴知识的 掌握情况。结果：实验组患者对三九贴知识的掌握情况相比于参照组较高，组间差异性显著（p＜0.05）。结论：对采取三九贴治疗的患者予以健康教育干 预，使患者更好的掌握三九贴相关理论知识、自身护理能力，并发症预防情况，对敷贴时间得到保障，进而使三九贴的治疗效果提升。
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