摘要 : 目的：探讨在泌尿外科临床带教中应用 PBL 结合目标教学法的价值。方法：纳入时间为 2017 年 8 月至 2019 年 8 月，在来我院泌尿外科 实习的学生中选取 80 名，根据计算机表法分组，各 40 名。对参照组实施目标教学法，对实验组实施 PBL 结合目标教学法。计算 2 组教学满意度、操作 技术考核成绩、理论考试成绩等。结果：实验组实习生教学满意度为 95.00%（38/40）明显高于参照组实习生教学满意度为 75.00%（30/40），组间差异明 显（p＜0.05）。实验组实习生的操作技术考核成绩、理论考试成绩相比于参照组较高，组间差异性明显（p＜0.05）。结论：在泌尿外科临床带教中应用 PBL 结合目标教学法，将实习生的学习主动性提升，激发实习生的独立思考能力，将教学质量提升，使实习生满意教学内容。
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