摘要 : 目的：分析在助理全科医师培训中采用临床模拟教学和参与式教学方法的效果。方法：选取 2015 年 8 月-2018 年 9 月我院 65 例进行助理 全科医师培训的医师作为研究对象，采用随机数字表法的形式将其进行分组，命名为研究组和对照组，前者为 33 例，后者为 32 例，对照组行传统的临床 实习方式，研究组行临床模拟教学和参与式教学方法，对比 2 组考试成绩总分以及 2 组对教学的评价。结果：研究组理论学习、基本操作、案例分析和总 分均高于对照组，P 值<0.05；研究组各项教学评价均高于对照组，组间具有差异（P<0.05）。结论：在助理全科医师培训中进行临床模拟教学和参与式教 学方法，能够提高医师的整体技水平和学习能力，进而提高了整体的医疗质量。
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