摘要 : 目的 将健康教育应用在妇科门诊手术室中的效果进行分析与探讨。方法 回顾分析我院妇科门诊手术室中接受治疗的 例 166 病患临床资料， 并随机将这些病例分成对照组和观察组每组各 例 83 ，并将常规护理措施应用在对照组中，并未主动实施健康教育；观察组在应用常规护理的基础上又实 施了健康教育，对二组病患对妇科疾病基本知识知晓率和不良心理状况的发生状况进行对比。结果 相比于对照组，观察组在安全套应用方法、妇科感染 危害、妇科感染途径等知识上优势明显，且观察组在求医意愿方面也比对照组高，差异有统计学意义（ 0.05 ＞ P ）。在自卑、悲观、恐惧、无所谓等负面 心理方面，通过对比，观察组的比例明显低于对照组，差异有统计学含义 0.05) ＜ (P 。结论 将个性化与系统化的健康教育应用在妇科门诊手术病人中，可 使病人对疾病的认知程度提升，并能够对疾病的预防知识进行良好掌握，同时有助于不良心理状态的改善，可以在临床上进行广泛的推广和应用。
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