摘要 : 提升医学教学质量的关键因素就是要对课堂教学质量评估体系进行科学的完善。在过去的很长一段时间内，大多数医学高校在进行教学的 过程中，学生评价权重过低、评价记过偏重量化分析、评价标准灵活性严重不足等方面的问题是影响其课堂教学质量评价水平的重要问题。本文就课堂教 学评估体系与方法研究做出探究，提出结合定量与定性的标准多元化评价体系，对医学课堂教学评估体系进行多层次以及全方位的完善，确保课堂教学评 估体系能够发挥出真正的作用，提升教学质量。
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