摘要 : 目的:观察为抑郁症患者应用健康教育程序对其护理依从性的影响评价分析。方法:抽取 2020 年 1 月-2021 年 1 月在我院精神科收治的 60 例抑郁症患者作为研究对象,将所有患者按照随机原则划分为研究组和参照组,每组分别 30 例。为参照组患者采用常规护理进行干预;为研究组患者 在常规护理的基础上提供健康教育程序进行干预,观察两组患者的护理依从性、护理满意度,并对其进行比较、分析。结果:研究组患者的护理依从性与 参照组相比更高,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者的护理满意度与参照组相比更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将健康教育程序 应用于抑郁症患者的护理中的效果显而易见,其不仅能够提升患者对治疗的重视程度,还能够感受到外界的关怀与温暖,使得患者更加积极地配合护理治 疗。
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