摘要 : 目的：分析健康教育对非医科高校学生医学素养的影响。方法：选取 2018 级我校 402 名非医科大学生作为研究对象，根据抽签法进行分 组，将其分为实验组（n=202）和参照组（n=200）。参照组未选修健康教育课程，实验组选修健康教育课程，对比两组大学生干预后的医学素养水平。结 果：实验组大学生的医学素养水平高于参照组，差异较大（P＜0.05）。结论：健康教育融入非医科高校学生的课程中，能够提升在校学生医学素养水平， 加强对健康知识的了解，培养素质全面的高质量人才，值得推广。
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