摘要 : 目的：总结在护生临床护理教学中引入标准化病人模拟方式的影响。方法：将参与本次实验对象设为二年级护理专业学生参与 2019.01—— 2019.12 期间护理教学，均为按照合理标准筛选而出对象共计 42 例。按照所受护理教学策略不同可将其分成常规组与实验组中，每组各 21 例。常规组 对象需在传统护理教学模式下学习、实验组对象需在传统教学基础上结合标准化病人教学模式下学习，随之比较其护理理论考试成绩、标准化病人考核 成绩。结果：实验组护生的 SP 考核成绩相比常规组更高，护理理论考试成绩比常规组优秀，两组数值结果比较有差异，P＜0.05.结论：执行标准化病人 （SP）引进临床护理教学中能使护生职业素养有所提升，教学效果明显，临床可推行价值较高。
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