摘要 : 目的：阐述在传染病护理教学中对护生实施职业防护能力培养策略对其影响作用。方法：在本校 2017 级护理专业专科学生中挑选共计 102 名，按照随机抽样法将其分成常规组与实验组，分别为 52 名与 50 名。结果：相较于常规组，实验组护生对职业防护知识掌握能力（预防概念、双手清 洁）更高，同时职业暴露处理表现相比常规组更优，P＜0.05 数值统计有意义。结论：面对传染病护理教学需介入有效教学提升护生对临床护理操作的 职业防护意识，让临床工作更加高效掌握职业防护概念，给予病患更优护理服务，实际应用价值明显。
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