摘要 : 目的：观察分析翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果。方法：选取 2018 级儿科护生一般资料（144 人），按照数字随机表 法分为实验组（应用翻转课堂教学模式）和对照组（应用常规教学模式），每组均为 72 人。采用统计学分析两组儿科护生的平均考试成绩得分（理论知 识、沟通关怀能力、技能操作、护理礼仪、宣教能力以及总分等）以及对教学效果评价情况（提高学习兴趣、提高创新能力、提高团队合作能力、提高 学习效率、减轻课业压力、喜欢此种教学模式等）。结果：实验组儿科护生的平均考试成绩得分明显高于对照组（P<0.05），实验组儿科护生对教学效果 评价情况明显优于对照组（P<0.05）。结论：翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果显著。
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